為了推動結合在校生活的美感教育融入課程方案，臺南市成功爭取教育部「美感生活學習地圖實踐計畫」，110學年度補助子龍國小、土城國小及中山國中等3校，提供跨域、跨界整合課程結合在地生態特色，以孕育師生教與學的美感洞察力、思辨力與實踐力。

子龍國小以「鳥寙花鄉」課程分生態木作、窳屋共生，跨領域學習課程，從孩子的世界發現問題，從討論中激發對生命的尊重，並從創客木工的先備經驗，融入美感經驗創作相關藝術作品；土城國小以「米羅．洋流@土城」為主題，廣納社區居民及學校師生意見，結合生活經驗脈絡，反應彼此生活美感交流。

中山國中以「鳳凰城上人文優．藝社為翅中山游」為主題，其中，「尋訪鳳凰人文」-文學創作營鼓勵對府城在地文化與文學創作有興趣的學生參加五天營隊。透過資料文本蒐集、實地踏查，激發學生瞭解府城文化的動機和興趣。

市府教育局表示，美的記憶與感動，跳脫只能意會不能言傳的意境，透過課程轉化與實踐，帶著孩子把這份夢想紀錄下來，並從夢想中將抽象美感進行繪畫與創作，化作成品展示在校園中。當孩子漫步在校園裡，將常常沐浴在美的感動與同儕間共同揮灑汗水的回憶裡。